Папка-гербарий для работы по ФЦКМ с детьми.

Осень вновь пришла с дождями.

И тепла былого нет...

Только собранный гербарий -

Лета маленький фрагмент.

Осень! Самое время прогуляться с детьми по парку-скверу. Найдите красивые листочки, высушите их, а потом вместе создайте гербарий. Пособие можно заламинировать или создать кармашки из файлов для вкладывания высушенных листочков. В наборе к печати 24 листа со стихами и картинками, изображениями деревьев и кустарников. (формат А4)

Тема №1: Сентябрь. Тестируем знания ребёнка 3-4 лет.

 Тестируем знания ребенка 3-4 лет

Наверное, каждый современный родитель стремится понять, что малыш знает хорошо, что очень хорошо, а на что следует обратить внимание.  Но для того, чтобы протестировать знания и умения ребенка, родителям необходимо владеть информацией о том, что должен знать ребенок 3-4 лет.

Математические представления

• уметь считать до пяти, показывать соответствующее количество пальчиков на руке, (отсчитывать счетные палочки или другие предметы в пределах пяти); а также считать в обратном порядке от пяти до одного;
• при пересчете предметов использовать порядковые числительные (первый, второй, третий) и количественные числительные (один, два, три);
• знать, как обозначаются письменно числа от одного до пяти;
• называть предыдущее и последующее число для заданного числа;

В этом возрасте ребенка следует научить сравнивать количество предметов, используя слова «больше», «меньше», «столько же»;

• уметь ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (выше-ниже, вверху-внизу, справа-слева, в центре, между)
• должен свободно ориентироваться в таких понятиях, как  «большой-маленький», «длинный-короткий», «широкий-узкий», «высокий-низкий»;
• знать следующие   геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и овал и уметь рисовать их; а также соотносить эти геометрические фигуры с предметами соответствующих форм;
• уметь различать предметы по форме, размеру и цвету знать геометрические тела шар и куб, различать предметы в виде шара и куба.

Развитие речи

• должен понимать речь взрослого.
• должен уметь внятно произносить следующие гласные: а, о, у, э, ы, и; и тренироваться в произнесении трудных звуков: б-п, д-т, г-к, в-ф, з-с, ж-ш;
• должен научиться владеть речевым дыханием, управлять темпом речи и силой голоса;
• в 3-4 года ребенок учится правильно употреблять существительные с предлогами: в, на, за, под, над, около, между;
• различать и называть части предметов: у дома дверь, окно, крыша; у машины кабина, кузов, колеса, дверцы, руль;
• знать наизусть несколько небольших стихотворений/потешек, героев  сказок, учиться пересказывать коротенькие сказки, учиться составлять рассказ по картине из 3-4 предложений;

Учите ребенка использовать в речи распространенные предложения.

• ребёнок должен уметь пользоваться вежливой формой обращения к взрослым: проходите, дайте, возьмите, а также  пользоваться вежливыми словами: здравствуйте, спасибо, пожалуйста;

Словарный запас должен быть более 1500 слов.

Окружающий мир

• различать диких и домашних животных, называть их детенышей, знать, где живут, чем питаются;
• владеть элементарными знаниями о птицах, рыбах, насекомых, знать и уметь называть несколько представителей каждого вида;
• учить названия времен года, знать их последовательность и признаки;
• различать фрукты, овощи, грибы, ягоды, иметь о них элементарные представления об их признаках, знать, что где растет;
• учить названия дней недели и времени суток: утро, день, вечер, ночь и уметь определять их;
• знать свою фамилию, имя, а также имена членов своей семьи и название населенного пункта в котором он живет;
• иметь представление о некоторых профессиях: врач, учитель, повар, шофер;
• знать и уметь показывать названия частей тела человека и животных;
• иметь представление о бережном отношении к природе (нельзя ломать ветки, ходить по клумбам, разбрасывать мусор, обижать животных);
• владеть знаниями о правилах безопасности (нельзя уходить от взрослых, выходить на дорогу без взрослых, трогать горячие предметы, брать таблетки);
• уметь помогать взрослым наводить порядок.

Память и внимание

• ребенок трех-четырех лет  должен  удерживать внимание в течение 10-15 минут;
• находить отличия между похожими картинками;
• запоминать и воспроизводить несколько слов, движений, ритмов;
• уметь рассказывать по памяти короткую сказку, мультфильм;
• воспроизводить события текущего и прошедшего дня.

Логическое мышление

• в три-четыре года ребенок должен обладать умением объединять предметы в группы по цвету, размеру, форме;
• уметь объединять предметы в логические пары (нитка-иголка, кисть-краска);
• в группе предметов уметь находить лишний (яблоко, груша, апельсин, огурец);
• учиться определять последовательность событий (семя-росток-цветок);
• складывать разрезную картинку из 4-6 частей.

Развитие мелкой моторики рук

• должен уметь правильно держать в руке ложку, карандаш, кисть;
• учиться обводить простые легкие рисунки;
• уметь рисовать круги, линии, простые рисунки;
• учиться заштриховывать рисунок в разных направлениях, не выходя за границы;
• учить действиям с ножницами: правильно держать, резать по прямой, вырезать по намеченному контуру;
• учить выполнять несложную аппликацию, намазывать готовые детали клеем и приклеивать на намеченное место;
• учить лепить из пластилина шарики и колбаски, соединять их между собой;

Развитие двигательных навыков

• должен уметь прыгать на двух ногах на месте и продвигаясь вперед;
• бегать, сохраняя равновесие, стоять на одной ноге, сохраняя равновесие, перепрыгивать через препятствия;
• лазать по гимнастической стенке;
• учиться действовать с мячом: подбрасывать его и ловить двумя руками; катать в заданном направлении; бросать и ловить мяч; ударять об пол и стараться поймать.

Озорные листочки. Оформляем группу.

 

Тематическое планирование по дополнительной общеразвивающей авторской программе "Пластилиновая радуга"

 

Месяц	Неделя	Тема	Цель
Сентябрь	1	Знакомство со свойствами пластилина	Познакомить с тем, что пластилин мягкий, из него можно лепить, отщипывать от большого комка маленькие комочки. Учить класть пластилин и вылепленные части только на доску.
	2	Учиться разминать пластилин	Закреплять свойства пластилина. Показать, что чем больше мять пластилин, тем он мягче и послушней. Учить, аккуратно, пользоваться пластилином.
	3	Разминаем пластилин и ощипываем кусочки большие и маленькие	Закреплять свойства пластилина. Учить отщипывать кусочки нужного размера.
	4	Катаем колбаски	Формировать умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями.
Октябрь	1	Диагностика	Выявление ручной умелости в продуктивной деятельности на начало учебного года.
	2	Консервируем овощи. Огурцы и помидоры.	Закреплять умение детей прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания по поверхности основы. Упражнять в раскатывании пластилина прямыми движениями между ладонями.
	3	Грибочки для белочки	Формировать умение раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями, создавая округлую и овальную форму. Научить детей не выходить за контур рисунка, использовать дополнительные материалы (веревка, тесьма)
	4	Осенние листья	Закреплять умение отщипывать небольшие комочки пластилина, упражнять в лепке предметов круглой формы. Обучать детей   приемам работы в технике «пластилинография», лепить отдельные детали – придавливать, примазывать, «вливание одного цвета в другой». Закреплять знания детей о колорите осени, полученные в процессе  наблюдений за природой в осенний период времени.
Ноябрь	1	Дождик капает из тучки	Упражнять в лепке предметов круглой формы. Формировать навык сплющивания шарика между пальцами. Учить сплющивать большой шарик между ладонями, прикладывать к картону полученные детали, придавать им выразительный образ путём мягкого размазывания.
	2	Пирамидка	Раскатывание колбасок разной длины с замыканием в кольцо. Оформление деталей в пирамидку. Развитие глазомера. Воспитывать умение положительно оценивать работы товарищей.
	3	Зелёные горошины	Закреплять умение отщипывать небольшие комочки пластилина для лепки. Упражнять в лепке предметов круглой формы.
	4	Маленький барашек	Закреплять приемы раскатывания маленьких колбасок, скручивание спиралек и надавливания и выкладывание композиции по нарисованному трафарету.
Декабрь	1	Дерево в снегу	Закреплять навык раскатывания пластилина прямыми движениями между ладонями. Раскатывать колбаски разной длинны и толщины. Составлять из полученных частей «рисунок», предавая характерные особенности дерева.
	2	Снежинки на окне	Закреплять приём – размазывания, использовать в работе  различные приспособления: стеки, печатки. Закреплять навык раскатывания пластилина прямыми движениями между ладоней. Создавать композицию по образцу, передавая ритмичность рисунка.
	3	Снеговик	Раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями. Составлять предмет из нескольких частей разного размера.
	4	Бусы для ёлочки	Закреплять умение лепить предметы круглой формы, выкладывать рисунок в определённой цветовой последовательности, использовать дополнительные материалы (веревка, тесьма)
Январь	2	Ёлочка зеленая	Закреплять навык раскатывания пластилина прямыми движениями между ладонями. Раскатывать колбаски разной длинны и толщины. Составлять из полученных частей «рисунок», предавая характерные особенности елочки, используя инструмент-стеку. Уметь использовать дополнительный материал (блестки, бусинки)
	3	Рыбки в аквариуме	Учить передавать в работе характерные особенности внешнего строения рыбки (плавники, хвост, чешуя) посредством пластилинографии. Создавать композицию по образцу. Воспитывать стремление помогать кому-либо.
	4	Зёрнышки для петушка	Формировать умение выкладывать колбаски из пластилина дугообразно из одной точки. Закреплять умение отщипывать маленькие кусочки пластилина и раскатывать их между пальцами круговыми движениями.
Февраль	1	Звёздное небо	Упражнять в лепке прямыми и круговыми движениями. Закреплять умение создавать красивую композицию.
	2	Кораблик	Закреплять умение отщипывать маленькие кусочки пластилина и раскатывать их между пальцами круговыми движениями. Заполнять рисунок пластилиновыми шариками. Формировать умение работать в группе выполняя свою часть общей работы.
	3	Танк	Закрепить технику создания изображения на плоскости в полуобъеме при помощи пластилина, придавать выразительный образ путём мягкого размазывания и составления цветовой палитры «Хаки».
	4	Воздушные шарики	Закрепить навыки: придавливания деталей к основе, примазывания, приглаживания границ соединения. Соединение лепных элементов в одну композицию (по образцу).
Март	1	Цветы для мамы	Закреплять навыки лепки: раскатывание колбасок разной длинны и толщины, катание шаров разного размера, сплющивание. Соединение лепных элементов в одну композицию (по образцу).
	2	Улитка	Закреплять навык раскатывания пластилина прямыми движениями между ладоней и скручивании в спираль. Передавать характерные особенности улитки, создавать выразительный образ.
	3	Бусы для бабушки	Закреплять умение лепить предметы круглой формы, выкладывать рисунок в определённой цветовой последовательности, использовать дополнительные материалы (веревка, тесьма)
	4	На веточке почки и зелёные листочки	Закреплять умение проводить линии в разных направлениях, так чтобы получилась веточка. Формировать умение скатывать тоненькие колбаски и делить на несколько частей, формировать веточки. Отщипывать от целого куска пластилина маленькие кусочки, расплющивать - листочки.
Апрель	1	Мышка-норушка	Деление пластилина на две неравные части. Раскатывание овала, оттягивание части материала для головы, прищипывание ушек. Раскатывание тонкой колбаски для хвостика, прорисовывание глаз стекой.
	2	Гусеничка на листочке	Закреплять умение лепить предметы круглой формы, лепить из частей, выдерживать соотношение пропорций по величине, плотно соединяя их  в определённом порядке (друг за другом)
	3	Радуга-дуга	Закреплять навык раскатывания пластилина прямыми движениями между ладоней. Создавать композицию по образу с учетом цветового порядка. Учить лишний пластилин отрезать стекой. Развивать навыки лепки. Воспитывать стремление помогать кому-либо.
	4	Яблоня цветет (работа по подгруппам)	Упражнять в раскатывании колбасок разной длины и ширины, скатывании шариков между пальцами и сплющивании их. Формировать умение создавать композицию с напарником по работе.
Май	1	Бабочка-красавица	Учить передавать в работе характерные особенности внешнего строения бабочки (крылья, усики, туловище) посредством пластилинографии. Украшение крыльев бабочки лепными элементами. Создавать композицию по образу. Развивать навыки лепки. Воспитывать стремление помогать кому-либо.
	2	Цветы на лугу (коллективная работа)	Упражнять в раскатывании колбасок разной длины и ширины, скатывании шариков и овалов разного размера и соединении деталей в единую композицию по образцу. Закрепить приемы размазывания  подушечкой пальца и надавливания
	3	Диагностика	Выявление ручной умелости в продуктивной деятельности на конец учебного года