На белом свете множество профессий,
Но воспитатель – лучшая из всех.
Ведь с нами рядом наше счастье – дети,
Их добрый взгляд и звонкий детский смех.
Смотрю в глаза девчонок и мальчишек,
И вижу в них доверие, любовь.
Их нежный голос каждый день я слышу
И очень рада слышать вновь и вновь.
Я их учу добру и вере в чудо,
Хочу весь мир прекрасный подарить.
И хоть трудна работа педагога,
Судьбу за всё хочу благодарить.
Ведь дети тоже многому нас учат:
Открытости и щедрости души.
Уменью доверять, уменью слушать
Нас учат дети – наши малыши.
На свете разные профессии бывают,
Но лучше нашей не было и нет.
Ведь только воспитатель проживает
В чудесном детском мире много лет!
Данный конкурс проводится ежегодно и направлен на развитие творческой деятельности педагогических работников ДОУ, рост профессионального мастерства.
Главные цели конкурса: выявление талантливых педагогов; развитие творческой инициативы и повышение профессионального мастерства педагогических работников; распространение педагогического опыта лучших педагогов ДОУ.
В конкурсе приняли педагоги из восьми дошкольных образовательных организаций МО «город Бугуруслан». Заочным этапом было:
1) предоставление методического портфолио педагога;
2) проведение экспертизы Интернет-ресурса с наличием авторского видеоролика (регламент не более 5 минут);
3) написание эссе в аудитории "Я прикасаюсь к будущему. Я учу".
Очный этап состоял из ряда выступлений, регламентированных временем и схемой выступления:
1) методический семинар "Представление опыта работы";
2) образовательная деятельность с последующим самоанализом;
3) "Мастер-класс";
4) "Круглый стол образовательных политиков".
В течение конкурса члены жюри определили участников конкурса, набравших наибольшее количество баллов по результатам каждого конкурсного задания. По итогам конкурсных заданий заочного и очного этапов конкурса среди воспитателей, набрала наибольшее количество баллов и стала победителем.
Ну и в заключении хочется сказать, что для меня этот конкурс - своеобразная ступенька вверх по лестнице саморазвития.
